El
presente ensayo se fundamenta en las ponencias realizadas en el
Congreso Internacional UNEFA 2011, que se llevo a cabo los días 10 y
11 de noviembre de 2011, organizado por el Vicerrectorado Académico
y la Dirección de Investigación y Posgrado de la Universidad
Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada.
Las
ponencias se centraron en el aporte de las tecnologías de la
información y comunicación, a distintas áreas de conocimiento,
entre ellas , aportes al campo de la ingeniería y al sistema
educativo. El evento contó con la participación de reconocidos
profesores de la ilustre casa de estudios UNEFA, de distintos
núcleos a nivel nacional, en representación del núcleo Caracas
entre ellos el profesor Douglas Torres, facilitador de la asignatura
Aspectos legales de Gobierno Electrónico.
El
punto de partida de este ensayo es el uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TICS), como herramientas
potencial para configurar estructuras organizativas en el sistema
educativo, tomando como referencia estrategias basadas en gobierno
electrónico, para ofrecer alternativas a la población,
garantizando la inclusión de todos los ciudadanos en toda la
geografía nacional.
Según
Castell (2001), “La sociedad de la información y la Comunicación
es un hecho innegable, la humanidad avanza hacia ella, y no tiene
otra opción que la de prepararse, actualizándose, para obtener de
ella el máximo provecho; tanto es así, que sólo las sociedades que
lo consigan, podrán participar, con grandes beneficios del mercado
global del comercio electrónico; los cuales tendrán acceso a las
bases de datos mundiales; podrán implementar programas apoyados en
las telecomunicaciones, informática, que permitirán a sus
ciudadanos acceder a mejores condiciones de vida y a facilidades como
la teleducación, la telemedicina y el teletrabajo”.
De
acuerdo a lo citado anteriormente por Castell, es muy cierto ya que
la informacion y comunicación junto con la globalización han
llevado a las sociedades a obtener avance en
Las
tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas
herramientas computacionales
e
informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan
información representada de la más variada
forma,
es decir, es un conjunto de herramienta, soportes y canales
para el tratamiento y acceso a la información,
para
dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados.
[Página Web en línea]. Disponible:
webdelprofesor.ula.ve/ciencias/sanrey/tics.pdf.
[Consulta: 2011, Noviembre 21].
En
la actualidad el uso de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TICS), están adquiriendo un desarrollo vertiginoso,
ocasionando transformaciones en todos los ámbitos de la sociedad, es
por ello que la educación no es una excepción. Para lograr Lograr
todos estos avances tecnológicos es fundamental la motivación del
Hombre, quien es el motor para ponerlas en practica y junto con
ellas transformar la sociedad.
Recientemente
las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICS), tienen
gran auge, debido a que todos los organismos de la administración
pública que se han incorporados a estos adelantos tecnológicos,
pueden considerarse pioneros y seguramente servirán de fuerzas
impulsoras y a los demás entes del Estado, por tal motivo se han
convertido en una herramienta fundamental del Gobierno electrónico,
para impulsar la transformación del Estado.
Esto
representa un avance positivo en diferentes ambitos, donde uno de los
sectores de mayor interés es la educación, motivado a que las
tecnologías se presentan cada vez mas como una necesidad en el
contexto de sociedad, donde los rápidos cambios, el aumento de los
conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel,
constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente.
Entre
esos avances pueden mencionarse:
- Desde el surgimiento de las TICS, los países han aprovechado los beneficios que estas generan a nivel de intercambio de información.
- La transformación del Estado, maximizando la eficiencia de la administración pública.
- Aumentar la transparencia y garantizar la seguridad de la nación.
Según
Gallegos
(2005), “El
Gobierno Electrónico en Venezuela significa el aprovechamiento
de las Tecnologías de Información y Comunicación para aumentar la
inclusión de amplios sectores que han estado al margen de la acción
social del Estado, los cuales conforman la gran mayoría de
habitantes del país.
Es
importante resaltar la necesidad de analizar el papel que representa
las TICS en la Educacion, en especial a nivel Universitario, el cual
ha asumido el reto y la responsabilidad de tomar las riendas del
papel que tiene frente a la sociedad al incorporar las TICS a ese
profundo proceso de transformación paradigmática, adaptarlas a las
necesidades del hombre de hoy.
Es
por ello que en Venezuela , se se debe extender el uso de las TIC
enmarcados en proyectos de Gobierno Electrónico, enfocados en la
en la educación, es
decir, aprovechar el
gobierno electrónico como una herramienta de oportunidad para la
innovación y transformación de las universidades, ya que ofrece
vías para las mejoras en la acción de su gestión
académico-administrativa.
En
este sentido, el Gobierno venezolano ha planteado
algunas de las iniciativas plasmadas en proyectos gubernamentales,
que se conocen a nivel nacional, entre las que pueden mencionarse,
los lineamientos contenidos en el Plan de Desarrollo Económico y
Social de Venezuela (2002-2007), la cual mencionaba dos estrategias
específicas:
- El Gobierno electrónico y la educación de calidad para todos”, que establece un marco legal e institucional que facilitaba la participación del capital privado nacional e internacional en la consecución de tales objetivos.
- Plan estratégico de Tecnologías de la Información y Comunicaciones del Sector Educativo Nacional “PETICSEN”, en este documento se plantea la necesidad de elaborar un Plan Estratégico para la incorporación de las TIC en el sistema educativo nacional, enmarcado en el Plan de Desarrollo Económico y Social (2002-2007), dado el reconocimiento de la importancia de TICS, probadas a escala Universal como herramientas capaz de incrementar la efectividad y eficiencia del proceso enseñanza – aprendizaje.
Tomando
como referencia lo expuesto anteriormente y sustentado en las
ponencias, se observo en los trabajos de investigación de algunos
profesores, donde profundizan su investigación en temas
relacionados a la inserción de las TICS al sistema educativo, hacen
énfasis al proceso de cambio que presenta la sociedad venezolana
enmarcados en la estrategias de gobierno electrónico, establecido
por mandato constitucional.
En
la misma perspectiva, la Profesora Martínez
Licarmen, perteneciente
al Núcleo de la UNEFA Cumaná, en su
ponencia Horizonte
Estratégico como Propuesta Gerencial: Creación de la División de
Estudios Virtuales en el Instituto Universitario de Tecnología
Cumaná, acotó:
“En
la era actual existe un ambiente de desafío inserto en una profunda
globalización. Esta situación ha llevado a las organizaciones a
absorber nuevos mercados para diversificarse y expandirse. La
concepción universal de la educación, no escapa a esta realidad
como base del progreso de las naciones, la cual permite la
preparación del recurso humano de relevo, para afrontar nuevos
desafíos tal y como lo presenta la educación virtual”.
En
este sentido, destaca que el nuevo entorno de la innovación
tecnológica acoge
la
Educación Virtual, como una estrategia enmarcada hacia el
desarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de
alumnos de poblaciones que por alguna razón están limitadas por su
ubicación geográfica y el tiempo disponible.
Es
por ello que
las instituciones universitarias que brinden educación virtual,
deben dar un uso pedagógico a las nuevas tecnologías para que
representen un pilar importante en su promoción y desarrollo para
potenciar el aprendizaje de mejor calidad; los docentes son sujetos
activos en este proceso que tienen su propia forma de entender su
práctica, y sus experiencias y habilidades profesionales definen las
consecuencias de la innovación características del uso de los
distintos programas y medios educativos.
De
allí que ha comenzado a emerger una cultura a favor del logro de la
calidad desde varias dimensiones: científicas, técnicas y humanas,
asumiendo que la velocidad con que se develan los problemas en el
ámbito educacional, supera la capacidad de
respuesta
de los actores ante tal realidad.
Por
ello, se plantea un nuevo horizonte a niveles de gerencia a los
fines de redefinir y organizar los procesos académicos,
administrativos, a objeto de proporcionar una consciente revisión
de paradigmas que por siglos han dominado los esquemas cognitivos
que hoy son trastocados por nuevas posibilidades teórico-
epistémicas que permitan el acercamiento, la integración, la
pluralidad, la apertura y la multidisciplinariedad.
Con
la incorporación del Gobierno Electrónico en nuestro país se
asegura el éxito de la política de apertura de las
telecomunicaciones, los inicios de una política de accesibilidad y
democratización de la información, por ejemplo:
- Los INFOCENTROS, los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática, la dotación de infraestructura de información en escuelas y universidades, etc.
- El crecimiento de la comunidad de usuarios de Internet,fueron indicadores de incorporación de nuestro país a los procesos del Gobierno Electrónico.
- Otro aspecto importante en materia de avance de Gobierno Electrónico dentro del sistema educativo venezolano, es la Propuesta de Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano 2007 (SEB), que contempla la incorporación de las TICS al Nuevo Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano (2007) como eje integrador:
“La
incorporación de las TIC‘s en los espacios y procesos
educativos,contribuye al desarrollo de potencialidades para su uso;
razón por la cual el SEB, asume las TICS como un eje integrador que
impregna todos los componentes del currículo, en todos los momentos
del proceso. Permiten conformar grupos de estudio y trabajo para
crear situaciones novedosas, en pro del bienestar del entorno
sociocultural”.
Se
evidencia, que en cada una de las ponencia fueron dirigidas a
sectores específicos, donde se promueven el uso de las TICS, como
eje fundamental para el desarrollo en los distintos sectores de la
sociedad, en diversas áreas tales como:
- En la rama de la ingeniería, con el Diseño optimizado de aplicaciones en tecnologías digitales por los grupos de GITDAT del Núcleo UNEFA, Maracay.
- En Educación básica, con el diseño de software Adaptados al Nuevo Sistema Educativo
- En la educación superior:
- Creación de las comunidades virtuales de aprendizaje
- Articulación de la UNESR- Núcleo Apure con la
comunidad
Simón Rodríguez para el manejo de
herramientas
tecnológicas
- La investigación en la transformación universitaria
para
la Defensa y el Desarrollo integral de la nación
“la
investigación en el marco de la gestión para el
Desarrollo
Nacional”.
- A nivel penitenciara, adiestramiento en Cárceles. Educación para la
Rehabilitación
y Reinserción Social
En
conclusión, Las TICS facilitan el trabajo del hombre así como la
comunicación de grandes masas, con ellas se puede expandir una
información a nivel mundial en cuestión de segundos, a través de
la televisión, la Internet , entre otros.
El
sistema educativo no puede quedarse atrás en la era tecnológica, la
educación exige cambios significativos y las TICS representan un
apoyo tanto para los docentes como para los estudiantes, ambos tienen
la posibilidad de manejar con más facilidad su labor educativa.
Su
incorporación en el campo educativo principalmente ofrece la
oportunidad de trabajar en un ambiente ameno y atractivo, se propicia
el trabajo colaborativo entre estudiantes y entre estudiante-docente
En
Venezuela vemos sin embargo existen múltiples iniciativas, públicas
y privadas, que apoyan el uso, acceso y apropiación de las TICS, sin
embargo las mismas lucen disconexas y no existe una estrategia
general para su aplicación a pesar de que muchas de ellas poseen
objetivos similares.
Es
necesario que Venezuela continúe y profundice las acciones de
políticas públicas acertadas, transforme sus debilidades en
fortalezas en este y todos los ámbitos para aprovechar las
oportunidades y beneficios que las TICS no ofrecen en función del
desarrollo.
Es
por ello que las universidades deben tomar iniciativas en la
aplicación de las TICS, y se conviertan en efecto multiplicador, en
conjunto con el gobierno para avanzar en este sentido.
Referencias
Bibliografias
- Gallegos, A (2005). ¿Qué es el Gobierno Electrónico? Directorio de Gobierno Electrónico Venezuela Ministerio de Ciencia y Tecnología (MCT).Disponible en: http://www.gobiernoenlinea.gob.ve/directorio-estado/gob_electronico.html (últ. Vis. 13-05-2006). Consulta (2011,Noviembre 21)
- Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nucleo Caracas (2011,Noviembre 10-11). Congreso Internacional Unefa 2011
- Las TICS.
Disponible:webdelprofesor.ula.ve/ciencias/sanrey/tics.pdf.
Consulta (2011, Noviembre 21)
- Castells, M. (2001): Internet y la Sociedad Red Internet es el tejido.Disponible en: tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/106.pdf. (2011, Noviembre 21).
